Cuatrodelengua

Para todas las personas que tenéis vuestra recuperación y examen de convocatoria extraordinaria el próximo  18 de junio a las 8:30 . Ya disponéis de los objetivos mínimos, en la  entrada anterior. Tendréis preguntas sobre todo. No habrá preguntas sobre Diario de un náufrago, ni subordinadas adverbiales. Dada las circunstancias, el examen se enviará por correo electrónico, EducaMadrid y  dispondréis de 2 horas para entregarlo, vía correo de EducaMadrid. Mañana, 11 de junio, a las 12:00 estaré conectada a meet.jit para resolver vuestras dudas y preparar el examen. Recibiréis un correo con el enlace de la conversación. Para tod@s los que ya disfrutáis de descanso en Lengua, felicidades y enhorabuena. Gracias por vuestro esfuerzo y por el aprendizaje compartido. Suerte en la próxima etapa y feliz verano. Os dejo unas actividades de refuerzo para los que queráis practicas algo de este clásico de la asignatura, los  géneros literario s, narrativa, poesía y teatro.

18 de junio 8:30 On line o presencial dependiendo de las medidas sanitarias Seguimiento y preparación a través de correo de EducaMadrid y clases on line.

1 Realizar un comentario completo del artículo de opinión de Manuel Hidalgo. No olvides analizar todos los puntos y luego une la información para que quede con una estructura redactada, sin guiones, sin formas esquematizadas  ¡Americanos! El texto precedente es un artículo de opinión publicado en el diario el mundo. Su autor es Manuel Hidalgo Ruiz, columnista, guionista cinematográfico y autor de novelas como El pecador impecable . El artículo reflexiona sobre las estrategias de márketing que impone el mercado. La voz autorial ejemplifica la importación de costumbres americanas como Halloween y el Black friday, insisitiendo en la fascinación por lo extranjero. Manuel Hidalgo incide con ironía en la trivialidad de las nuevas modas con vocación consumista. Lo único bueno que se puede sacar de esto es que estas modas permiten aprender inglés. La estructura es inductiva, pues la idea central del texto figura en el último párrafo, el Black friday com

El próximo martes, 19 de mayo, os enviaré una prueba de Lengua por el correo de EducaMadrid, sobre las 11:30 aproximadamente. Tenéis todo el día para entregarla, por correo, para que las posibles incidencias no nos afecten.  Tendréis que hacer un comentario de un texto argumentativo, una argumentación, una frase y un tema de desarrollo del tema 12, la literatura en democracia. Con las rúbricas de las tareas anteriores y los ejercicios resueltos que tenéis en el blog, podéis ver cómo se resuelve cada uno de estos bloques de trabajo y qué es lo más importante y no debo olvidar a la hora de realizar esta prueba. También en las contestaciones a vuestros envíos tenéis material para mejorar y hacerlo muy bien.  ¡Ánimo, fácil recapitulación de lo más importante de este curso!

Desde este link puedes acceder al documental La chica rara . Se trata de un repaso por la vida de Carmen Laforet, escritora que habéis estudiado en la novela posterior a la Guerra Civil. Y a través de este otro link , podéis acceder a la ficha de trabajo. Fecha de entrega 18 de mayo. Este programa de La mitad invisible habla sobre Historia de una escalera . Después de verlo, por favor, contestad a estas preguntas  hasta el 18 de mayo . La rúbrica de vuestros trabajos está aquí .

Evaluación en tiempos de cuarentena Nueva semana, aquí tenéis el resumen de cómo será la evaluación de la asignatura, si queréis ver la oficial, entrad en este link para ver el documento del Departamento de Lengua. Atención a las personas que tienen pendiente Lengua de otros cursos, se comunicará, por correo de EducaMadrid, el trabajo con el que podrán recuperar la asignatura.  La Recuperación de la segunda evaluación está disponible desde el día 11 de marzo en el blog, Capítulo especial . Aquí tenéis el documento . 

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN, voluntarias . Para los que buscáis alguna actividad para ocupar tiempo, os paso link de La Joven , por si queréis ver sus obras gratuitas y disponibles en YouTube . Respecto a las lecturas , os dejo las rúbricas y las guías de lectura .  Atención , a los que no podéis conseguir Mala Luna, no hay problema, podéis leer cualquier libro al que podáis acceder, siempre que sea razonable para vuestra edad y sobre el que podáis hacer una redacción que abarque el tema, las tramas secundarias, la caracterización de los personajes, la creación de espacios y una valoración personal. Podéis rescatar frases que os hayan gustado, detalles con los que os hayáis sentido identificados. Libertad para crear y leer. Rúbrica Mala luna Rúbrica Diario de un náufrago Rúbrica Lee lo que quieras. 

Rúbrica Todos recibiréis, a través de vuestro correo de EducaMadrid y solo a través del correo de EducaMadrid, una rúbrica en pdf en respuesta a vuestro trabajo. En el enlace que tenéis más arriba está completa, con los cuatro elementos que habéis trabajado desde vuestras casas, los comentarios de texto en prosa y en verso, los temas de Literatura desarrollados, la sintaxis y las argumentaciones. Podéis consultar el archivo que recibiréis en este enlace .

El 15 de abril será el último día para entregar las actividades propuestas para estos días de cuarentena. Hay que leer las entradas especiales anteriores para ver donde están los ejercicios y sus correcciones, que os servirán de guía. 1. Argumentaciones: Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la que la conversación presencial se esté perdiendo...y elabore un texto argumentativo a favor o en contra del poder de la lectura para fomentar la fantasía... 2. Sintaxis: Todas las frases propuestas desde el inicio de la cuarentena. 3. Temas: Poesía durante el franquismo, narrativa durante el franquismo, teatro durante el franquismo y narrativa hispanoamericana. 4. Comentarios: Tres comentarios en prosa disponibles en la actividad denominada Bombilla. Eutanasia , Manuel Vicent Apología de la siesta , Javier Cercas Mi insti no es OT , Nando López Dos comentarios de poesía: No volveré a ser joven , Jaime Gil de Biedma Como vas muriendo

Ante la incertidumbre del regreso y del tiempo que podremos compartir, os dejo las guías de lectura para que os acompañen. Así, si se cancelan las representaciones de teatro negro y de marionetas y el trabajo en grupo, podréis contar con un instrumento de evaluación.   Recordad que todas las actividades propuestas en el blog son obligatorias y, dada la misma incertidumbre que con el teatro, se deberán entregar por correo, disponible en la web del instituto, si persiste la cuarentena. Hay que revistar las publicaciones del blog para comprobar el modo de entrega. 1. Argumentaciones: Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la que la conversación presencial se esté perdienndo...y elabore un texto argumentativo a favor o en contra del poder de la lectura para fomentar la fantasía... 2. Sintaxis: Todas las frases propuestas desde el inicio de la cuarentena 3. Temas: Poesía durante el franquismo, narrativa durante el franquismo, teatro durante el franquis

ARGUMENTACIÓN Recuerda que teníamos dos textos sobre los que se os pedía que realizarais un texto argumentativo. En el capítulo especial 2 ya tenéis un primer modelo de argumentación. Aquí tenéis el segundo.   Es importante que lees bien el artículo de opinión que sirve de excusa para pediros la argumentación y que recuerdes la estructura de un texto argumentativo, todo disponible en el Capítulo 23 Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que la conversación presencial se esté perdiendo... Es verdad que si nos acercamos a la cena de un lunes de cualquier familia podríamos encontrar que todos los miembros se dedican a mirar pantallas, de móvil, ipad o tele, tal vez porque todos estén cansados de llevar todo el día hablando fuera de casa, conversan pero no con su familia durante la cena o porque se está perdiendo el arte de la conversación. Las sociedades más felices del mundo sabemos que lo son porque tejen redes socia

No esperaba nadie donde habíamos quedado  ⇨ SUBORDINADA ADVERBIAL DE LUGAR Si quieres que vayamos a visitarle, vuelve pronto ⇨   ADVERBIAL CONDICIONAL Por más que lo intento, no consigo arreglarlo ⇨ SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESIVA Me duele el dedo porque me lo has aplastado  ⇨ SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL He bailado tanto que me duelen los pies  ⇨   SUBORDINADA ADVERBIAL CONSECUTIVA Juan había comprado el anillo para sorprenderte esta noche  ⇨    ADVERBIAL FINAL Cuando estés preparado, avísanos a Ana y a mí  ⇨   SUBORDINADA ADVERBIAL DE TIEMPO Recoge el cable del teléfono como te dijo el vendedor  ⇨   ADVERBIAL DE MODO Como no venías, tuve que hecerlo yo solo ⇨ SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL ARGUMENTACIÓN Elabore un texto argumentativo a favor o en contra del poder de la lectura para fomentar la fantasía... La lectura es un camino para el despertar de la imaginación: sin mover el lenguaje de formas distintas a las de la co